我总觉得自己会误人子弟。我的学识并不高深，并没有学会“千教万教教人学真”的本领，不能身教言传，不能以身作则。总是在得过且过中应付着学生，什么创新，什么什么的大道理小道理，什么及格率优秀率，从不去计较。一年下来，事实证明，我的确不适合当老师。我无法保证他们个个都取得好成绩，甚至及格。
我以为素质教育不会用成绩去评定一个学生的好坏，我认为素质教育不会用排名去影响学生幼小的心灵，我认为素质教育不会用什么率去刺激教师……结果，我又错了。成绩，永远是学生家长教师心头的痛”排名，永远作为激励学生前进的动力”优秀率及格率，永远都是老师的追求。不知道在过去的一年里，我那些幼稚的学生们在我的“放牛式”教学中有没有什么收获，或者失去了什么。
或许他们记起的只是一些我们一起劳动一起谈笑的瞬间，而不是我在课堂上讲得天花乱坠的道理或学识。
今天，曾经的学生又打电话给我。那是两个听话的女孩
| 
